Textos de Víctor Hutt

ACTIVIDAD N° 6 ESPACIO CURRICULAR: PRINCIPIOS BÁSICOS DE CONTABILIDAD CURSO: SEGUNDO DIVISIONES: A, B, C y D PROFESORAS: MARISA MICHEL, GABRIELA VEGA, VIGINIA FRANCESCHINI y YAMILA ABDALA Mail de contacto: profmarisamichel@gmail.com (2do A) prof.gabrielavega@gmail.com (2do B) vmfranceschini@hotmail.com (2do C) yamiabdala@yahoo.com.ar (2do D) RECIBO Es el comprobante que envía el vendedor al comprador como constancia de haber recibido dinero, cheques, pagarés u otros valores. Recibo “X”. Los recibos que respaldan el pago total o parcial de una operación que fue documentada mediante la emisión de facturas o documentos equivalentes, serán identificadas con la letra “X” y con la leyenda “documento no

Continuamos trabajando en classroom, acceder con el código: hd6pjnd, consultas por email: albanasmietiuch@gmail.com – Fecha de entrega: 21/08/2020.  Copiar en la carpeta y responder utilizando las copias del libro. Sistema Digestivo: Boca: 1- Luego de la ingestión de los alimentos en la boca se produce la mecánica digestiva. ¿Es un acto involuntario o voluntario, inconsciente o consciente? a- ¿Qué estructuras intervienen en la digestión mecánica en el interior de la boca? b- ¿Para qué sirve cada una? c- ¿Cuál es el resultado? ¿Qué es? 2- En la digestión química que ocurre en la boca ¿Qué sustancia interviene? 3- ¿Cómo

ACTIVIDAD Nº 6 ESPACIO CURRICULAR: Teoría y Gestión de las Organizaciones I CURSO: 2do AÑO DIVISIONES: A, B, C Y D PROFESORAS: Michel, Marisa; mail: profmarisamichel@gmail.com (2 A)  Vega, Gabriela; mail: prof.gabrielavega@gmail.com (2B) Franceschini, Virginia; mail: vmfranceschini@hotmail.com (2C) Duarte, Yanina; mail: yaninaelida@gmail.com(2D) LOS ENFOQUES CONDICIONANTES Los enfoques varían debido a que todos los seres humanos somos diferentes, tenemos distintas formaciones y experiencias. Pero no solo se observan diferencias entre las personas sino que con el transcurso del tiempo la misma persona cambia su manera de ver las cosas y el enfoque que tiene sobre ellas. Para analizar estos enfoques leeremos

ACTIVIDAD N° 6 ESPACIO CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN CURSO: PRIMER AÑO DIVISIONES: A, B, C Y D PROFESORAS: MARISA MICHEL Y GABRIELA VEGA Mail de contacto: profmarisamichel@gmail.com (1ero A y B)                                 prof.gabrielavega@gmail.com ( (1ero C y D) Introducción: En esta oportunidad les proponemos realizar esta actividad de lectura y comprensión con el propósito de ir relacionando los conceptos que hemos trabajado en las cinco actividades anteriores. Utilizando el texto que se proporciona al final del cuestionario responde: ¿Qué significa la sigla MBA? ¿Con que propósitos fue fundada la MBA? MBA ¿Es una organización o empresa? ¿Por qué? ¿Con

ACTIVIDAD N° 6 ESPACIO CURRICULAR: ECONOMÍA GENERAL CURSO: PRIMER AÑO DIVISIONES: A, B, C Y D PROFESORAS: MARISA MICHEL Y GABRIELA VEGA Mail de contacto: profmarisamichel@gmail.com (1ero A y B)                                 prof.gabrielavega@gmail.com ( (1ero C y D) EL PROBLEMA ECONÓMICO: LA ESCASEZ Introducción: En la actividad anterior les propusimos ir viendo lo relacionado al problema económico, motivando a quienes tenían posibilidades para que investiguen en Internet. En muchos casos, nos enviaron comentarios, en otros nos han consultado, o bien nos hicieron llegar lo que habían investigado sobre el tema, aun siendo la consigna opcional. En esta oportunidad, les vamos a

CURSO: 2do A, B, C Y D DOCENTES: Michel Marisa; mail: profmarisamichel@gmail.com (2A), Franceschini, Virginia: mail: vmfrancescini@hotmail.com (2C); Duarte, Yanina; mail: yaninaelida@gmail.com(2D); Vega, Gabriela: mail: prof.gabrielavega@gmail.com (2B) ESPACIO CURRICULAR: MICROECONOMIA TEMA A TRABAJAR: MERCADO  Propósitos a trabajar: A través  de esta actividad el propósito es que aprendamos el funcionamiento de un mercado y sus tipos. Relacionando distintos conceptos a lo largo de las siguientes clases. MERCADO: CONCEPTO Es el ámbito físico o abstracto donde se realizan las actividades por medio de las cuales se ponen en contacto la oferta (productores) y la demanda (familias). En él se produce la lucha