Categoría: mistextos

SU EVALUACIÓN ANUAL Nuevamente me veo en la necesidad de analizar la forma de evaluar la medición anual de un aumento salarial cuando el mismo es abonado en tramos, que es lo que sucede en nuestra provincia hace más de 10 años con el sueldo docente, a excepción del año 2009 que solo logramos un aumento del 3 ,1 % en marzo y para todo el año. Pero para analizar no voy a dar una opinión, sino que mostraré los cálculos necesarios para que se comprenda fácilmente, porque entiendo que sobre esto no podemos opinar, sino que tenemos que demostrarlo

En tiempos en que ha avanzado la derecha neoliberal en los países de la región, tanto a nivel de triunfos electorales como en el pensamiento del pueblo, cuidadosamente introducido desde los medios de comunicación en manos de la derecha, se vuelve a discutir el derecho jubilatorio y se ponen en dudas sus principios, sus fundamentos. Sobre esta situación debemos hacer algunas consideraciones, a partir de algunas convicciones que la clase trabajadora no puede perder, que solo son posibles desde una mirada de los patrones, de la oligarquía y si suena lógico a un trabajador es solo es posible a partir

3 de Octubre de 2017 Macri viene por nuestra Caja de Jubilaciones y Bordet lo acompaña. ¿Qué estamos dispuestos a hacer para defenderla? ¿Cortes de ruta?, ¿Bloqueo de ingresos a la provincia?, ¿Se acuerdan cuando a los ricos les pusieron retenciones a las exportaciones y los medios dominantes los acompañaron?. Esto es peor y afecta a los trabajadores, no es distribución de riqueza, nos quieren flexibilizar el trabajo y hacernos trabajar muchos años más con sueldos a la baja. Si no estamos dispuestos a la gran batalla, perdemos. Pero la pregunta es para cada uno, no sirve que se pida

25 de marzo de 2016 En Concepción del Uruguay se repite lo que sucede hace muchos años, desde el 25 de marzo comienzan las disputas sobre lo sucedido en el acto y marcha del 24 de marzo, al que se llega de una forma muy difícil en los acuerdos y me parece lamentable, pero no lo digo desde afuera, lo digo desde adentro y considerándome parte de la situación lamentable. Pero en este 24 de marzo de 2.016 es tremendamente preocupante, porque mientras nosotros damos nuestras disputas de protagonismo en el acto, la política económica vuelve a ser la de

12 de febrerp de 2015 Es momento de inicio de clases, de sueños, de grandes sueños y proyectos, pero lamentablemente los docentes tenemos que resignar gran parte de nuestro tiempo a otros problemas. Nuevamente nos encontramos al inicio del año con una gran incertidumbre respecto de nuestro salario, nuevamente el gobierno provincial y también el nacional no tienen resuelto como solucionar el problema del salario docente, otra vez vemos que no se ha decidido “invertir en educación” para garantizar a los maestros y profesores un salario digno. Comienza el 2015 y seguimos con un salario que se encuentra tremendamente devaluado,

Entre los principales objetivos de la Educación Secundaria se encuentra el de disminuir los índices de repitencia, más allá de coincidir plenamente con este principio no dejo de ver una cierta contradicción o incoherencia con las decisiones pedagógicas y con las normas que determinan que un estudiante debe repetir y con esta decisión pedagógica que es planteada como solución a algo. En principio quiero entender que las normas que determinan que un estudiante debe repetir y la consumación de la repitencia en cumplimiento de las normas son pensadas como la búsqueda de la mejor decisión pedagógica a una problemática de

Fines del 2009 Hoy se muestran como triunfalistas, hoy han logrado engañarnos a todos, pero quedarán en la historia por las armas utilizadas contra los trabajadores. En estos días estamos viendo definiciones profundas de gobernantes de los tres poderes que los dejarán marcados en la historia y en situaciones de no retorno y en otros estamos viendo grandes cobardías que no les permitirá ocultar sus definiciones profundas, aunque no se animen a pronunciarse. Algunos legisladores oficialistas han respondido negativamente al tratamiento de la ley para impedir que el poder ejecutivo castigue con el descuento a la huelga de los trabajadores

Muy preocupante resulta para todos los entrerrianos, fundamentalmente para los sectores de trabajadores, ocupados y desocupados, que la única política educativa que se sostiene con fuerza, desde el gobierno provincial, es la de los descuentos por los días de paro. Una prueba de que esta es la principal política la da el hecho de que en estos meses se han sancionado una gran cantidad de resoluciones y decretos que tienden a fortalecer este objetivo. No vemos a los funcionarios de educación saliendo a la prensa a exponer los proyectos que tiendan a solucionar la gran variedad de problemas que afronta

Fines 2008 o comienzos de  2009 El gobierno provincial ha encarado el inicio del ciclo lectivo 2.009 con una serie de convicciones y definiciones que dan cuenta de la verdadera ideología que lo sustenta. En principio, ya a mediados del 2.008, en una muestra de total autoritarismo determinó sin permitir ningún tipo de participación popular o de los trabajadores, el presupuesto 2.009, en el cual estaba incluido un presupuesto educativo que contemplaba la realidad de la escuela pública que hoy estamos viviendo, todas las profundas necesidades que encontramos en el sistema educativo entrerriano no son desprolijidades, estuvieron seriamente planificadas. Cuando los trabajadores

Año III. Nº 25 Segunda semana de Agosto 2006 – Revista la Hoja, AGMER Uruguay En un país donde abunda la riqueza, donde todo el tiempo nos hablan del superávit fiscal y de record de recaudación, la mitad de los niños son pobres y la mitad de los pobres son niños, el 59 % de los indigentes son menores, es decir que en este país rico hay casi tres millones de menores que viven en la indigencia y nueve millones son pobres. El 10 % más rico de la población se apropia del 36,4 % del total d ingresos; mientras