Geografía para 3ro A, C y D – 7ma actividad

ASIGNATURA: Geografía CURSO Y DIVISIÓN: 3º  A, C y DDOCENTE: Duarte, Analía Verónica                         CORREO: laveduarte@hotmail.com CICLO LECTIVO: 2020 ACTIVIDAD Nº7 TEMA: Recursos naturales. Distribución de relieves y climas . Uso del suelo El suelo como recurso. Cambios en la agricultura  Deterioro de los suelos. Actividad Describa brevemente la cordillera de los Andes, la llanura chacopampeana y los climas templados y cálidos (usar libros, internet, etc.) Utilizando los mapas armar un cuadro que indique los principales recursos que se encuentran en la cordillera de los Andes y la llanura chacopampeana. Armar un texto  breve teniendo en cuenta los siguientes términos y

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DATOS PERSONALES

Necesitamos datos personales de varios/as estudiantes que no presentaron documentación o se inscribieron con posterioridad al inicio del ciclo, no de todos, aquí abajo pondremos la lista de aquellos que deben completar los datos. Sin esos datos personales no podemos darles el alta en el sistema educativo, condición para acreditar el año escolar. Para que nos envíen los datos hemos diseñado un formulario online que deberán completar fácilmente y luego hacer clic al final en enviar, quiénes no puedan acceder al formulario pueden enviar un correo con los datos que solicitamos aquí debajo a la dirección de correo: matriculaesa12@gmail.com. Los

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Formación Ética y Ciudadana para 2do B – 6ta actividad

Curso: 2º año B Turno: Noche Asignatura: Formación Ética y Ciudadana Profesora: Silvina Corujo silvinac313@hotmail.com WASHAP: 3442- 401004 SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD Nº6   (COPIAR EN LA CARPETA TODA TEORIA Y ACTIVIDAD) FECHA DE ENTREGA PROXIMA SEMANA    TERRORISMO DE ESTADO EN ARGENTINA Durante la década de 1970 un gran número de países latinoamericanos fueron gobernados por dictaduras militares fuertemente influenciadas por la Doctrina de Seguridad Nacional. Esta estrategia, surgida en los Estados Unidos, sostenía que los países occidentales se enfrentaban al avance del comunismo y América Latina no era la excepción de aquello. por ello las Fuerzas Armadas de los países

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Formación Ética y Ciudadana para 1ro B – 6ta actividad

Curso: 1º año B Turno: Noche Asignatura: Formación Ética y Ciudadana Profesora: Silvina Corujo silvinac313@hotmail.com WASHAP: 3442- 401004 SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD Nº1 FECHA DE ENTREGA PRÓXIMA SEMANA LIBERTAD, IGUALDAD Y JUSTICIA SOCIAL EN ESTA ACTIVIDAD COMENZAREMOS A VER EL CONCEPTO DE LIBERTAD Y QUE SIGNIFICA ELLA PARA LOS SERES HUMANOS DENTRO DE UNA SOCIEDAD (RECUERDA COPIAR TODA LA INFORMACION TEORICA EN LA CARPETA MAS LA ACTIVIDAD ELABORADA, EN CASO DE PODER IMPRIMIR PODÉS RECORTAR Y PEGAR, PERO TODO TIENE QUE QUEDAR EN LA CARPETA, LUEGO LE SACAN FOTO Y ME LAS ENVIAN POR MAIL O WHATSAPP) LA LIBERTAD Nosotros estamos

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Historia para 3ro A – 6ta actividad

Curso: 3º año A Turno: Noche Asignatura: Historia Profesora: Silvina Corujo silvinac313@hotmail.com    WASHAP: 3442- 401004 ENTREGA PRÓXIMA SEMANA SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD Nº6 ENTREGA LA SEMANA PRÓXIMA    (COPIAR EN LA CARPETA TODA TEORIA Y ACTIVIDAD) LEERLA CON ATENCIÓN POR FAVOR PARA LOGRAR ENTENDER EL TEMA. GRACIAS    VAMOS A SEGUIR TRABAJANDO CON ELMODELO AGROEXPORTADOR, QUE HABIAMOS INICIADO LA CLASE ANTERIOR, PROFUNDIZANDO EN EL MISMO UN POCO MAS… LA LLEGADA DE CAPITALES Muchos de los problemas de infraestructura de los países latinoamericanos fueron resueltos con la llegada de inversiones extranjeras y créditos a los gobiernos. Esto sucedía a medida que se afianzaba

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Historia para 2do A – 6ta actividad

Curso: 2º año A Turno: Noche Asignatura: Historia Profesora: Silvina Corujo silvinac313@hotmail.com    WASHAP: 3442- 401004 SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD Nº6 ENTREGA DE LA ACTIVIDAD PARA LA PRÓXIMA SEMANA    (COPIAR EN LA CARPETA TODA TEORÍA Y ACTIVIDAD)     LA CRISIS DEL ORDEN COLONIAL Y LAS REVOLUCIONES HISPANICAS La crisis política peninsular tuvo consecuencias insospechadas para sus protagonistas: el inicio de los procesos de emancipación de la América española. A pesar de ellos, las causas políticas no fueron las únicas que explican estos procesos emancipatorios, también puede combinarse con una progresiva degradación del poder español que había comenzado a mediados del siglo XVIII

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Historia para 1ro A – Actividades 7, 8 y 9

Revolución francesa Actividad N°7 Escuchar el tema revolución francesa de Lady Gaga. Actividad N°8 Buscar en el diccionario las siguientes palabras. Feudalismo- Nobles- Revolución- Reliquia- Libertad- Igualdad- Fraternidad- Bastilla-Monarquía- Constitución- Hordas- Guillotina- Actividad N°9 De acuerdo a la canción responder las siguientes preguntas: Para encontrar una solución a la grave crisis financiera que atravesaba el país se formó una Asamblea General Extraordinaria convocada por el Rey, estaba compuesta por tres estados de la sociedad francesa: 1- ¿Cuáles eran esos tres estados? 2- ¿A quiénes favorecían estos estados? 3- ¿Quiénes eran los más afectados en esta crisis económica? 4- ¿Cuáles son

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Historia para 1ro A – Actividades 4, 5 y 6

Crecimiento y expansión de las sociedades capitalistas liberales 1850-1914 La Revolución Francesa y la Revolución Industrial, fueron dando formas a otras sociedades: nuevas ideas, nuevos grupos políticos y sectores sociales, distintas formas de vidas y un numeroso sistema de producción, el capitalismo. “El capitalismo tenía ahora a su disposición a todo el mundo, y la expansión del comercio internacional y de la inversión internacional mide el entusiasmo con el que se aprestó a conquistarlo7. El comercio mundial entre 1800 y 1840 no se había doblado por completo. Entre 1850 y 1870 aumentó el 260 %”. (Hobsbawm, Eric)                El crecimiento

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Historia para 1ro A – Actividades 1, 2 y 3

La Formación de las sociedades burguesas, capitalistas y liberales. FINES DEL SIGLO XVIII-1850 La Revolucion Industrial y los cambio económico-sociales. La Revolucion Industrial que comenzó en Inglaterra, significo un nuevo modo de organizar la producción, es decir, la forma en que el hombre obtiene la riqueza y los bienes que necesita. Estos cambios en las formas de producir transformaron la vida en la sociedad moderna.                                                      -PARA REFLEXIONAR Hasta el siglo XVIII todo lo que producían los hombres se realizaba de manera artesanal. A partir de entonces, la mayor parte de los productos comenzaron a hacerse primero en pequeños talleres

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Legislación laboral -act. 16/09 – 3ro d

ASIGNATURA: LEGISLACION LABORAL Y PRACTICA IMPOSITIVA CURSO: 3ERO D DOCENTE: DUARTE, Yanina Elida TEMA A TRABAJAR: ELEMENTOS DEL CONTRATO LABORAL Y LOS TIPOS DE CONTRATACION LOS ELEMENTOS DEL CONTRATO DE TRABAJO Los elementos son los mismos que los de los restantes contratos civiles y comerciales. Los SUJETOS. El trabajador es: Una persona física. El sujeto trabajador es una persona física con capacidad para obrar como tal. No puede ser una organización ni ningún ente colectivo. Tampoco una máquina puede ser considerada como un trabajador porque, aunque las máquinas puedan reemplazar la tarea de un hombre, éstas no celebrarían contrato de

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