Mes: septiembre 2020

Historia para 1ro A – Actividades 7, 8 y 9

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Revolución francesa Actividad N°7 Escuchar el tema revolución francesa de Lady Gaga. Actividad N°8 Buscar en el diccionario las siguientes palabras. Feudalismo- Nobles- Revolución- Reliquia- Libertad- Igualdad- Fraternidad- Bastilla-Monarquía- Constitución- Hordas- Guillotina- Actividad N°9 De acuerdo a la canción responder las siguientes preguntas: Para encontrar una solución a la grave crisis financiera que atravesaba el país se formó una Asamblea General Extraordinaria convocada por el Rey, estaba compuesta por tres estados de la sociedad francesa: 1- ¿Cuáles eran esos tres estados? 2- ¿A quiénes favorecían estos estados? 3- ¿Quiénes eran los más afectados en esta crisis económica? 4- ¿Cuáles son

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Historia para 1ro A – Actividades 4, 5 y 6

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Crecimiento y expansión de las sociedades capitalistas liberales 1850-1914 La Revolución Francesa y la Revolución Industrial, fueron dando formas a otras sociedades: nuevas ideas, nuevos grupos políticos y sectores sociales, distintas formas de vidas y un numeroso sistema de producción, el capitalismo. “El capitalismo tenía ahora a su disposición a todo el mundo, y la expansión del comercio internacional y de la inversión internacional mide el entusiasmo con el que se aprestó a conquistarlo7. El comercio mundial entre 1800 y 1840 no se había doblado por completo. Entre 1850 y 1870 aumentó el 260 %”. (Hobsbawm, Eric)                El crecimiento

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Historia para 1ro A – Actividades 1, 2 y 3

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La Formación de las sociedades burguesas, capitalistas y liberales. FINES DEL SIGLO XVIII-1850 La Revolucion Industrial y los cambio económico-sociales. La Revolucion Industrial que comenzó en Inglaterra, significo un nuevo modo de organizar la producción, es decir, la forma en que el hombre obtiene la riqueza y los bienes que necesita. Estos cambios en las formas de producir transformaron la vida en la sociedad moderna.                                                      -PARA REFLEXIONAR Hasta el siglo XVIII todo lo que producían los hombres se realizaba de manera artesanal. A partir de entonces, la mayor parte de los productos comenzaron a hacerse primero en pequeños talleres

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Legislación laboral -act. 16/09 – 3ro d

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ASIGNATURA: LEGISLACION LABORAL Y PRACTICA IMPOSITIVA CURSO: 3ERO D DOCENTE: DUARTE, Yanina Elida TEMA A TRABAJAR: ELEMENTOS DEL CONTRATO LABORAL Y LOS TIPOS DE CONTRATACION LOS ELEMENTOS DEL CONTRATO DE TRABAJO Los elementos son los mismos que los de los restantes contratos civiles y comerciales. Los SUJETOS. El trabajador es: Una persona física. El sujeto trabajador es una persona física con capacidad para obrar como tal. No puede ser una organización ni ningún ente colectivo. Tampoco una máquina puede ser considerada como un trabajador porque, aunque las máquinas puedan reemplazar la tarea de un hombre, éstas no celebrarían contrato de

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Geografía para 2do A, B y D – 6ta actividad

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GEOGRAFIA SEGUNDO AÑO “A”, “B” y “D” PROF. MATIAS A. MUNTES CONSULTAS: matiasmuntes@hotmail.com (los trabajos deben enviarse a este mail) Fecha de entrega: 28/09 ACTIVIDAD N°6 Leer las páginas 32 Y 33 y responder ¿Qué es un sistema agroindustrial? ¿Qué importancia adquieren en nuestro país? ¿Qué medidas se toman siguiendo los lineamientos del consenso de Washington? ¿Qué cambios ha experimentado el sistema agroindustrial en las últimas décadas de la globalización?

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Geografía para 3ro B – 6ta actividad

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GEOGRAFÍA 3RO “B” PROF. MATIAS A. MUNTES CONSULTAS: matiasmuntes@hotmail.com FECHA DE ENTREGA 28/09/2020 ACTIVIDAD N°6 Páginas 174 y 175 ¿Qué porcentaje del agua del planeta es consumible? ¿A qué se debe? ¿Cuál es la importancia de los acuíferos? ¿Qué problemas ocasionan las aguas residuales o servidas? Calcula aproximadamente el consumo de agua diario en tu hogar, en base a los datos de la página 175.

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Historia para 2do d – 6ta actividad

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HISTORIA- 2do D – PROFESOR PABLO AMARILLO – CLASE 6 EJE TEMÁTICO: CONFLICTO ENTRE UNITARIOS Y FEDERALES En 1826 el gobierno de Rivadavia fracasa en su intento de aprobar una Constitución centralista, por la fuerte oposición de los caudillos federales del interior junto a los hacendados bonaerenses. Esto marca el fin del gobierno y se inicia un nuevo período de inestabilidad política marcado por el conflicto entre UNITARIOS y FEDERALES y el ascenso del caudillo Rosas al poder en Buenos Aires. Respecto al planteo de los caudillos que integraban el bando Federal, ya vimos en la clase anterior que defendían

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Historia para 2do D – 5ta actividad

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HISTORIA- 2do D – PROFESOR PABLO AMARILLO – CLASE 5 EJE TEMÁTICO: SURGIMIENTO DEL CAUDILLISMO El auge del caudillismo fue un fenómeno social de la América Latina posterior a la independencia. Durante el período 1820-1835, frente a la crisis del Estado y a la ausencia durante muchos años de un gobierno central fuerte, los caudillos se transformaron en muchos casos en el único poder real en sus zonas de influencia. Muchos de ellos se transformaron en gobernadores; otros mantuvieron ejércitos poderosos que desafiaron al poder central y legitimaron sus políticas con el apoyo de los sectores populares de sus provincias,

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Historia para 2do D – 4ta actividad

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HISTORIA- 2do D – PROFESOR PABLO AMARILLO – CLASE 4 EJE TEMÁTICO: DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DEL 9 DE JULIO DE 1816 Luego de la REVOLUCIÓN DE MAYO DE 1810 en la que se destituye al virrey Cisneros y conforma el primer gobierno patrio, integrado por criollo en el Río de la Plata, se inician las guerras de independencia entre independentistas y realistas que pretendían que este territorio siga siendo gobernado por el rey de España. Pero en paralelo, se desarrollaban distintos conflictos internos por las diferencias que existían entre los criollos respecto a la nueva organización política que debía

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Historia para 2do d – 3ra actividad

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HISTORIA – 2DO D – CLASE 3 – PROFESOR PABLO AMARILLO EJE TEMÁTICO: REVOLUCIÓN DE MAYO En la clase anterior, vimos que la Revolución del 25 de mayo de 1810 ocurrida en Buenos Aires, fue el proceso por el que los hijos de los europeos nacidos en América, llamado criollos, derrocaron al virrey Cisneros que gobernaba en representación del Rey de España. Los criollos formaron así la Primera Junta, que fue el primer gobierno patrio ya que fue integrado por hombres nacidos en América. Se inicia así, el proceso que desembocará en la independencia de nuestro territorio del Reino de

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