Categoría: mistextos

Muy preocupante resulta para todos los entrerrianos, fundamentalmente para los sectores de trabajadores, ocupados y desocupados, que la única política educativa que se sostiene con fuerza, desde el gobierno provincial, es la de los descuentos por los días de paro. Una prueba de que esta es la principal política la da el hecho de que en estos meses se han sancionado una gran cantidad de resoluciones y decretos que tienden a fortalecer este objetivo. No vemos a los funcionarios de educación saliendo a la prensa a exponer los proyectos que tiendan a solucionar la gran variedad de problemas que afronta

Fines 2008 o comienzos de  2009 El gobierno provincial ha encarado el inicio del ciclo lectivo 2.009 con una serie de convicciones y definiciones que dan cuenta de la verdadera ideología que lo sustenta. En principio, ya a mediados del 2.008, en una muestra de total autoritarismo determinó sin permitir ningún tipo de participación popular o de los trabajadores, el presupuesto 2.009, en el cual estaba incluido un presupuesto educativo que contemplaba la realidad de la escuela pública que hoy estamos viviendo, todas las profundas necesidades que encontramos en el sistema educativo entrerriano no son desprolijidades, estuvieron seriamente planificadas. Cuando los trabajadores

Año III. Nº 25 Segunda semana de Agosto 2006 – Revista la Hoja, AGMER Uruguay En un país donde abunda la riqueza, donde todo el tiempo nos hablan del superávit fiscal y de record de recaudación, la mitad de los niños son pobres y la mitad de los pobres son niños, el 59 % de los indigentes son menores, es decir que en este país rico hay casi tres millones de menores que viven en la indigencia y nueve millones son pobres. El 10 % más rico de la población se apropia del 36,4 % del total d ingresos; mientras

Año II. Nº 24 Segunda semana de Agosto 2006 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay La inflación desde Octubre de 2003 a junio de 2006, según los datos del INDEC, fue del 25,6 %. La deuda que el estado provincial tiene desde aquel entonces será pagada según los valores de aquel entonces y esto no se negocia, lo determina el gobierno y listo. Si a la deuda que tiene el gobierno le aplicamos el interés bancario del 18 % que ofrece el BERSA, esa deuda de 26 millones tiene un valor actual de 32 millones, aceptando la financiación que el

Año 2. Tercer Semana de Diciembre de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay …con los estudiantes que tenemos, con la escuela que tenemos, con el sistema económico que tenemos, con la sociedad que tenemos, … Es increíble en tiempos de lucha por la inclusión en la escuela pública escuchar  a compañeros docentes quejarse por el “nivel” de los estudiantes y cargar todas esas culpas sobre los mismos estudiantes. Nos olvidamos acaso de la situación que viene atravesando la escuela pública en estos años, nos olvidamos que venimos de varios años anteriores de crisis de la escuela pública, con años con dos meses sin clases producto

Año 1 Nº 19 y medio. Segunda Semana de Septiembre de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay ¿Cuánto nos cuesta a los entrerrianos la publicidad del gobierno provincial en vistas a las próximas elecciones legislativas?; ¿Cuál es el objetivo de esa publicidad?; Si el objetivo es difundir los actos de gobierno ¿por qué no se hizo antes?; ¿Por qué se hace meses antes de las elecciones?; ¿Por qué es tanta y con tantas repeticiones?; ¿Si un medio de comunicación recibe tanto dinero en publicidad del gobierno, puede opinar libremente sobre las actitudes del gobernador o tiene condicionamientos?; ¿Por qué no se invierte ese dinero y

Año 1 Nº 14 y medio. Tercer Semana de Junio de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay Versión digital Luego de cada medida de fuerza, de cada plan de acción esperamos ver respuestas inmediatas y mágicas a la situación de la escuela pública y a la situación laboral docente. Pero debemos tener claro que esto no es así, que la lucha será continua, como lo viene siendo a lo largo de la historia la lucha de la clase trabajadora. Es un permanente enfrentamiento entre el mayoritario sector de los trabajadores y los pocos pero poderosos capitalistas. En estos tiempos no hay conquista que sea definitiva,

Buen día señor, yo venia a contarle mi vida, va, que se yo, lo que me acuerde, pá ver si usté me manda al cielo o al infierno, usté sabrá, dicen que sabe todo.             No les vaya crer lo que dicen allá abajo, por que a mi me parece que no tienen razón. Ellos escribieron en sus diarios “SE HIZO JUSTICIA”, “MILLONARIO HACE JUSTICIA, MATA A DELINCUENTE”.(Hacia el público) ¡Sí ustedes dijeron que fue justicia, ustedes me condenaron, pero yo no tenia la culpa.             Mire señor, que le puedo decir, mucho no me acuerdo.             Lo primero que recuerdo de mi