OTRO AÑO DE INCERTIDUMBRE EN LA ESCUELA PÚBLICA ENTRERRIANA

12 de febrerp de 2015 Es momento de inicio de clases, de sueños, de grandes sueños y proyectos, pero lamentablemente los docentes tenemos que resignar gran parte de nuestro tiempo a otros problemas. Nuevamente nos encontramos al inicio del año con una gran incertidumbre respecto de nuestro salario, nuevamente el gobierno provincial y también el nacional no tienen resuelto como solucionar el problema del salario docente, otra vez vemos que no se ha decidido “invertir en educación” para garantizar a los maestros y profesores un salario digno. Comienza el 2015 y seguimos con un salario que se encuentra tremendamente devaluado,

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Una reflexión sobre repitencia escolar

Entre los principales objetivos de la Educación Secundaria se encuentra el de disminuir los índices de repitencia, más allá de coincidir plenamente con este principio no dejo de ver una cierta contradicción o incoherencia con las decisiones pedagógicas y con las normas que determinan que un estudiante debe repetir y con esta decisión pedagógica que es planteada como solución a algo. En principio quiero entender que las normas que determinan que un estudiante debe repetir y la consumación de la repitencia en cumplimiento de las normas son pensadas como la búsqueda de la mejor decisión pedagógica a una problemática de

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LA HISTORIA NO ABSOLVERÁ A LOS ACTUALES GOBERNANTES

Fines del 2009 Hoy se muestran como triunfalistas, hoy han logrado engañarnos a todos, pero quedarán en la historia por las armas utilizadas contra los trabajadores. En estos días estamos viendo definiciones profundas de gobernantes de los tres poderes que los dejarán marcados en la historia y en situaciones de no retorno y en otros estamos viendo grandes cobardías que no les permitirá ocultar sus definiciones profundas, aunque no se animen a pronunciarse. Algunos legisladores oficialistas han respondido negativamente al tratamiento de la ley para impedir que el poder ejecutivo castigue con el descuento a la huelga de los trabajadores

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LOS DESCUENTOS POR LOS PAROS SON LA ÚNICA POLÍTICA EDUCATIVA QUE SE SOSTIENE CON FUERZA DESDE EL GOBIERNO DE ENTRE RÍOS

Muy preocupante resulta para todos los entrerrianos, fundamentalmente para los sectores de trabajadores, ocupados y desocupados, que la única política educativa que se sostiene con fuerza, desde el gobierno provincial, es la de los descuentos por los días de paro. Una prueba de que esta es la principal política la da el hecho de que en estos meses se han sancionado una gran cantidad de resoluciones y decretos que tienden a fortalecer este objetivo. No vemos a los funcionarios de educación saliendo a la prensa a exponer los proyectos que tiendan a solucionar la gran variedad de problemas que afronta

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EL GOBIERNO NO QUIERE SALVAR AL SISTEMA EDUCATIVO.

Fines 2008 o comienzos de  2009 El gobierno provincial ha encarado el inicio del ciclo lectivo 2.009 con una serie de convicciones y definiciones que dan cuenta de la verdadera ideología que lo sustenta. En principio, ya a mediados del 2.008, en una muestra de total autoritarismo determinó sin permitir ningún tipo de participación popular o de los trabajadores, el presupuesto 2.009, en el cual estaba incluido un presupuesto educativo que contemplaba la realidad de la escuela pública que hoy estamos viviendo, todas las profundas necesidades que encontramos en el sistema educativo entrerriano no son desprolijidades, estuvieron seriamente planificadas. Cuando los trabajadores

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1)EDITORIAL: Redistribución de la riqueza

Año III. Nº 25 Segunda semana de Agosto 2006 – Revista la Hoja, AGMER Uruguay En un país donde abunda la riqueza, donde todo el tiempo nos hablan del superávit fiscal y de record de recaudación, la mitad de los niños son pobres y la mitad de los pobres son niños, el 59 % de los indigentes son menores, es decir que en este país rico hay casi tres millones de menores que viven en la indigencia y nueve millones son pobres. El 10 % más rico de la población se apropia del 36,4 % del total d ingresos; mientras

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El gobierno no negocia

Año II. Nº 24 Segunda semana de Agosto 2006 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay La inflación desde Octubre de 2003 a junio de 2006, según los datos del INDEC, fue del 25,6 %. La deuda que el estado provincial tiene desde aquel entonces será pagada según los valores de aquel entonces y esto no se negocia, lo determina el gobierno y listo. Si a la deuda que tiene el gobierno le aplicamos el interés bancario del 18 % que ofrece el BERSA, esa deuda de 26 millones tiene un valor actual de 32 millones, aceptando la financiación que el

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Editorial: Ser docente hoy…

Año 2. Tercer Semana de Diciembre de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay …con los estudiantes que tenemos, con la escuela que tenemos, con el sistema económico que tenemos, con la sociedad que tenemos, … Es increíble en tiempos de lucha por la inclusión en la escuela pública escuchar  a compañeros docentes quejarse por el “nivel” de los estudiantes y cargar todas esas culpas sobre los mismos estudiantes. Nos olvidamos acaso de la situación que viene atravesando la escuela pública en estos años, nos olvidamos que venimos de varios años anteriores de crisis de la escuela pública, con años con dos meses sin clases producto

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Editorial: Las preguntas

Año 1 Nº 19 y medio. Segunda Semana de Septiembre de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay ¿Cuánto nos cuesta a los entrerrianos la publicidad del gobierno provincial en vistas a las próximas elecciones legislativas?; ¿Cuál es el objetivo de esa publicidad?; Si el objetivo es difundir los actos de gobierno ¿por qué no se hizo antes?; ¿Por qué se hace meses antes de las elecciones?; ¿Por qué es tanta y con tantas repeticiones?; ¿Si un medio de comunicación recibe tanto dinero en publicidad del gobierno, puede opinar libremente sobre las actitudes del gobernador o tiene condicionamientos?; ¿Por qué no se invierte ese dinero y

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La larga lucha que nos espera

Año 1 Nº 14 y medio. Tercer Semana de Junio de 2.005 – Revista La Hoja, AGMER Uruguay Versión digital Luego de cada medida de fuerza, de cada plan de acción esperamos ver respuestas inmediatas y mágicas a la situación de la escuela pública y a la situación laboral docente. Pero debemos tener claro que esto no es así, que la lucha será continua, como lo viene siendo a lo largo de la historia la lucha de la clase trabajadora. Es un permanente enfrentamiento entre el mayoritario sector de los trabajadores y los pocos pero poderosos capitalistas. En estos tiempos no hay conquista que sea definitiva,

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