https://youtu.be/5UpjMzG_LpE . Luego de ver el vídeo rescatar las ideas principales…en forma sencilla
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Sociedad: 1) Elaborar un concepto de “Sociedad” 2) Identifica y comenta situaciones de nuestra sociedad de Concepción del Uruguay. donde se observen las condiciones para que exista una sociedad.
LENGUA Y LITERATURA 1º AÑO divisiones A y C Prof.: Daniela E. Evequoz #Actividades de ortografía 1 Todas las palabras siguientes son agudas: AMAR, BEBIÓ, COSER, MELÓN, SOFÁS. Verdadero, todas son agudas. Falso, todas son graves Todas son agudas, excepto SOFÁS. #2 La palabra «o» no debe llevar tilde nunca. Falso. Entre palabras (cinco o seis, por ejemplo) no lleva, pero sí entre cifras (5 ó 6) Verdadero. #3 Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas siempre llevan tilde. ¿Cuál de las siguientes palabras es sobreesdrújula? MÍRALO CÁNTARO PÁJARO ESPECTÁCULO CÓMETELO #4 ¿Qué palabra es correcta? EXUBERANTE EXPECTADOR EXPECTACION EXHUBERATE #5 ¿Cómo se escribe la segunda persona
Leer el texto: Características de los derechos humanos Investigar situaciones donde puedan observarse dichas características, ya sea porque se respetan o se lesionan los derechos humanos.
El proceso de socialización: etapas y agentes El proceso que tiene como objetivo la integración en la sociedad y la interacción satisfactoria con otros es conocido como socialización. Este proceso puede verse dividido en dos fases según la etapa vital de la persona: socialización primaria y socialización secundaria. El proceso de socialización hace referencia al contacto entre personas mediante el cual aprendemos e aceptamos e integramos una serie de pautas de comportamiento y nos adaptamos a ellas. Este proceso tiene el objetivo de inculcar en la persona los elementos socioculturales propios de su entorno, estos elementos son moldeados por las
HISTORIA 2do “B Actividad N° 2 SE SELECCIONARON DISTINTOS FRAGMENTOS DE DOCUMENTOS QUE HACEN REFERENCIA A LA VIDA DE LAS MUJERES EN LA ÉPOCA COLONIAL. LEER ATENTAMENTE Y LUEGO CONTESTAR LOS SIGUIENTES INTEROGANTES CON UNA MIRADA PROPIA. Mujeres en el Río de la Plata ¿Cómo era el vínculo con sus padres y sus maridos? ¿Cuál era el modelo de mujer aceptado por su grupo social? ¿Qué educación recibían? ¿Con quiénes se casaban? ¿Podían elegir a sus maridos? ¿Podían recorrer caminos distintos de los pautados socialmente? ¿Qué otras cosas hacían? Selección de documentos en los que encontrarán algunas respuestas a las
Hola, ¿cómo están?, como han podido ir viendo en las diferentes actividades que les he dejado el modo en que ha ido progresando el estudio de la psicología. A continuación les dejo un cuadro sobre la historia de la psicología (copiar en la carpeta). Para esta semana les propongo mandarme a mi correo las actividades que hayan podido hacer, marce1982_22@hotmail.com para poder ir viendo si entendieron las consignas, o me escriben si se les presenta alguna duda. No se olviden de escribir de que año son! Cuidensen mucho, nos vemos pronto.
ESA Nº 12 “25 DE JUNIO” Materia: Matemática Cursos: 1 “A” ; 1 “B” ; 1 “C” y 1 “D” Profesores: Casares, Virginia – Doulay, Victor Correo: mvcasares23@gmail.com – bulavhd@gmail.com Trabajo Práctico 2: Potencia y Raíz- Operaciones Combinadas con Naturales Resuelvan las siguientes potencias: