En este post juntamos todas las actividades para los 3ros años
En este post juntamos todas las actividades para los 3ros años
Para enviar trabajos Si no encontrás la dirección que buscás, podés enviarnos tu actividad a la siguiente dirección, luego se la enviamos a los profes, pero antes fijate en la lista de direcciones más abajo.
Si no estás y deberías estar comunicate con tu preceptor/a 1° A – 2020 Almada Angel Almada German Amarillo Maximiliano André Alejandra André Juana Barral Gustavo Benítez Agustín Benitez María Brisolessi Florencia Cucurullo, Agustina Cucurulo Juan Manuel Devoto Brian Elegda Miriam Fernandez Emilce García Tasso Fabricio Gomez Guillermo Gonzalez, Débora Guevaras Eric Huerta Francia Iglesias Gabriel Izaguirre Luana Lencina Pablo Yair López Tatiana Lucero Rodrigo Marignani Eleonora Masrramon Soffia Montañana Jorge Mosca Daiana Melina Olivera Daniela Belén Ramirez Sofía Rivero Cristian Ruiz Marisa Lorena Sanchez Gabriel Schab, Marilyn Sosa Edudardo Javier Valenzuela Rocío 1° B – 2020 Aguiar Joaquin Aragón
Buenas tardes! Luego de visualizar este vídeo realizar un cuadro similar al observado. La teoría de la personalidad de Sigmund Freud – La Mente es Maravillosa https://lamenteesmaravillosa.com/la-teoria-la-personalidad-sigmund-freud/ Luego de leer el artículo, hacer cuadro o resumen donde se vean las diferentes teorías de la personalidad de S. Freud.
Cursos: 2° A- 2° B- 2° C Materia: Lengua y Literatura Docente: Profesora Silvana Videla Fecha de entrega de las actividades: 31 de julio de 2020. Modalidad: trabajo práctico individual virtual. Tema: El punto y aparte. Apellido y nombre del alumno/a: Cuarta Actividad: “La respiración del texto” Leemos el texto cuyo título es La respiración del texto, el cual nos habla de la función que cumple el punto y aparte. Posteriormente, leemos el texto que sigue a continuación que está extraído de La oficina de correos del doctor Dolittle, de Hugh Lofting, publicado por Espasa-Calpe en su colección Austral Juvenil,
Curso: 1° “B” Materia: Lengua y Literatura Docente: Profesora Silvana Videla Modalidad: trabajo práctico individual. Virtual. Tema: Reglas de tildación I Apellido y nombre del alumno/a: Cuarta Actividad: a) Lean el siguiente fragmento: La tormenta se abatió sobre el pueblo como un siniestro espectáculo de feria ambulante. En unos minutos, el cielo se transformó en una bóveda de color plomizo y el mar adquirió un tinte metálico y opaco. Fragmento de El príncipe de la niebla, de Carlos Ruiz Zafón, Buenos Aires, Booket, 2009. (Adaptación). b) Subrayen la sílaba tónica de las palabras destacadas. c) Expliquen por
Curso: 3º año A Turno: Noche Asignatura: Historia Profesora: Silvina Corujo Correo:silvinac313@hotmail.com WASHAP: 3442- 401004 SEGUNDO TRIMESTRE ACTIVIDAD Nº1 ¡HOLA, CHICOS! COMENZAMOS UN NUEVO TRIMESTRE (SEGUNDO) CON ACTIVIDADES BAJO ESTA MODALIDAD A DISTANCIA, TRATAREMOS EN ESTA OCASIÓN CON EL TEMA DE LOS MODELOS ECONÓMICOS DE FINES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS XX Y SU INTERRELACIÓN SOCIOPOLÍTICA EN LA ARGENTINA. AL PROMEDIAR EL SIGLO XIX EL MUNDO ENTERO SE ENCONTRABA EN PLENA TRANSFORMACIÒN POR EL IMPULSO DE LA SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL Y LA ESTABILIZACIÓN DE LA LLAMADA DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO. EN ESTE CONTEXTO LA ARGENTINA SE CONSOLIDA COMOEXPORTADORA DE MATERIAS
ESAN°12 “25 de junio” Actividad integradora 1er trimestre TECNOLOGIA 2do AÑO Utilizando las 5 actividades realizadas anteriormente, contesta: ¿para que sirve analizar un objeto? ¿Qué análisis describe que herramientas se utilizaron? Las ____________son ___________naturales de donde se extrae la energía. Las fuentes de energía se pueden clasificar en renovables o _______ Define con tus palabras:¿qué es tecnología?. ¿quién hace tecnología? ¿Cuáles son los materiales mas utilizados?
ESAN°12 “25 de junio” Actividad integradora 1er trimestre TECNOLOGIA 1ER AÑO Utilizando las 5 actividades realizadas anteriormente, contesta: Define con tus palabras ¿Qué es tecnología? Técnica es un _____________ dé pasos o __________. Nombra 3 tipos de materiales Como se llaman los elementos para realizar u objeto tecnológico. Las necesidades se clasifican en……………………………………………….? ¿Por qué la comunicación social se considera necesidad primaria? ¿Una manzana, un tornillo, un sándwich, un árbol son todos objetos tecnológicos? ¿porque?