Categoría: ESA12

Materiales de estudio para estudiantes de la ESA N° 12

hISTORIA PARA 3RO c – 2DA aCTIVIDAD

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Actividad reformulada, es una actividad que cubre una importante etapa de nuestra historia, por lo que tendrán un tiempo para finalizarla. A partir de la visualización del video, realizar una síntesis de los hechos más importantes de la década del 30, utilizando como guía las preguntas que están más abajo. CAPÍTULO 7http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=127077 ESTE CAPÍTULO HABLA DE… Crisis del capitalismo mundial de 1929Golpe de Estado de 1930Década infameDemocracia de ficciónPacto Roca-RuncimanFORJAProceso de industrialización por sustitución de importaciones Golpe de Estado de 1943Fascismo PARA ENTENDER Y REFLEXIONAR SOBRE EL CONTENIDO DEL CAPÍTULO1) El grupo del ejército que realizó el golpe de Estado

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Historia para 2do C – Segunda Actividad

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Congreso de los Pueblos Libres – 1815 Historia de 2do C – Segunda Actividad Profesor Ramiro Barbará, correo para entregar las actividades es ramirobarbara@yahoo.com El 29 de junio de 1815 se celebró el Congreso de Oriente o Congreso de los Pueblos Libres. 1- ¿Quiénes participaron? 2-¿Qué significó ese congreso en el proceso independentista del país y de la región? 3- ¿Contar con sus palabras brevemente los acontecimientos luego de ver el video?  El historiador Gabriel Di Meglio brinda algunas claves históricas para comprender su importancia.

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Lengua y Literatura para 3ro B – Segunda actividad

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3er año B Lengua y Literatura Profesora: Valeria Gómez Leer el cuento de Gabriel García Márquez, “El ahogado más hermoso del mundo”. Transcriban y completen las siguientes oraciones *En el inicio del relato, el ahogado es confundido con….. *Esteban es un ahogado sobrenatural porque *Los pobladores deciden llamarlo Esteban porque…. *Imaginan que su vida fue…… Comparen las actitudes de los hombres y de las mujeres con el ahogado. Marquen con un X la opción correcta. La ficción narrada en este cuento es la historia de: Un hombre ahogado. Un pueblo de pescadores supersticiosos. Un pueblo que busca prosperar y tener

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Historia para 2do B – 4ta Actividad

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HISTORIA 2do B ACTIVIDAD 4 Prof. Yamila Garín Celular: 3442-467451 Hola chicos/as a continuación les dejo un pequeño fragmento de los acontecimientos que dieron origen a la “Revolución de Mayo de 1810” leer y luego contestar unas breves preguntitas. La idea de esta actividad es practicar la lectura comprensiva. RESOLVER: a) ¿Qué acontecimientos sucedieron en España dando origen a la Revolución de Mayo? b) ¿El grupo de criollos que lleva adelante dicha revolución que características tenía? ¿Pertenecían a los sectores pobres de la población, gauchos, aborígenes, etc? c) ¿Qué ocurre con la fuerza militar después de las invasiones inglesas? ¿Cómo

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Geografía para 1ro A, C y D – 3ra Actividad

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Materia: Geografía para 1”A”, “C” y “D”. Docente: Yolanda Díaz Tema:  Paises de América. Apellido y nombre del alumno: 3era actividad: Realizamos el crucigrama con los nombres de los países. Elijo uno de ellos e investigo: Nombre del país. Capital. Idioma. Forma de gobierno. Superficie. moneda. ¿Integra el MERCOSUR? Clima. Países limítrofes. Flora y fauna.

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Lengua y Literatura para 1ro A y C – 5ta actividad

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Actividad Nº 5 Lengua y Literatura                   17/5/2020 Cursos: 1º A y C Docente: Daniela Elisa Evequoz La narración y la descripción: Los textos narrativos, como los cuentos, son aquellos en los que predominan los elementos que hacen avanzar la acción, pero en esos textos aparecen, también, elementos descriptivos, que nos dan, a veces más y a veces menos datos sobre los personajes, el lugar y el tiempo en que los hechos transcurren. ¿Cuál de estos fragmentos del cuento “Una de terror” de Pablo De Santis, hace avanzar la acción y cuál, por el contrario, la demora?          Escondí la cámara,

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Lengua y Literatura para 3ro C y D – 5ta actividad

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5º Actividad Literatura Curso: 3º “C” y “D” ESA 12 Docente: Daniela Elisa Evequoz                                    15/5/2020 Lea los siguientes fragmentos de distintas obras literarias argentinas, escritas en el siglo XIX: Elabore una lista con los nombres de las obras y el de sus autores. Observe y determine lo que encuentran en común en todas ellas, referidas al aspecto físico de los personajes presentados como negativos.  “… Facundo, pues, era de estatura baja y fornida; sus anchas espaldas sostenían sobre un cuello corto, una cabeza bien formada, cubierta de pelo espesísimo, negro y ensortijado. Su cara, un poco ovalada, estaba hundida en

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Lengua y Literatura para 2do D – 5ta actividad

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5º Actividad Lengua y Literatura             15/5/20 Curso: 2º “D” ESA 12 Docente: Daniela Elisa Evequoz Afianzamos tema de gramática oracional: Voz Pasiva/Voz Activa Recuerden: En nuestra lengua, las oraciones pueden expresarse en Voz Pasiva o en Voz Activa. En la oración en Voz Activa, el sujeto es el que realiza la acción del verbo: Ej. Don Lucas visita al médico. “Don Lucas”, sujeto, realiza la acción “visitar”. La misma oración la podemos expresar en Voz Pasiva: El médico es visitado por don Lucas. En este caso, el sujeto “El médico”, no realiza la acción de “visitar”, sino que recibe esa

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principios básicos de contabilidad para 2do ABCD – 4ta actividad

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ACTIVIDAD Nº 4 ESPACIO CURRICULAR: PRINCIPIOS CONTABLES DE CONTABILIDAD CURSO: SEGUNDO DIVISIONES: A, B, C Y D. PROFESORAS: MARISA MICHEL, GABRIELA VEGA, VIRGINIA FRANCESCHINI Y YAMILA ABDALA Mail de contacto: profmarisamichel@gmail.com   (2do A) prof.gabrielavega@gmail.com   (2do B) vmfranceschini@hotmail.com   (2do C) yamiabdala@yahoo.com.ar         (2do D) Responde las siguientes preguntas: 1- Concepto de factura. 2- Nombra los distintos modelos de facturas que conoces y quienes las emiten. 3- ¿Qué función cumple un ticket factura? 4- ¿ Qué requisitos debe contener un ticket – factura? 5 – Completa el comprobante con los siguientes datos: El 05/05/2020 la florería “El Clavel” , ubicada en calle San

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Química para 2do A, B y D – 3ra Actividad

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2° A,B,D ESA 12 Química Trabajo Práctico N°3 Prof. Benítez Miriam Tipos de Materiales Actividades Tomar muestras. Consiste en buscar en nuestra casa distintos tipos de materiales, pueden buscar dentro de la casa, en la cocina, en el patio, etc. Clasificar las muestras en artificiales y naturales. Deben construir un cuadro comparativo Agreguen al cuadro comparativo otra clasificación que tenga en cuenta, por ejemplo, el tamaño, brillo, elasticidad, dureza, etc. Indica qué muestras podrían reciclarse y qué cosas crearías con ese material

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