{"id":2192,"date":"2020-09-18T23:40:02","date_gmt":"2020-09-19T02:40:02","guid":{"rendered":"http:\/\/victorhutt.com.ar\/?p=2192"},"modified":"2020-09-18T23:40:04","modified_gmt":"2020-09-19T02:40:04","slug":"historia-para-3ro-a-6ta-actividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/victorhutt.com.ar\/index.php\/2020\/09\/18\/historia-para-3ro-a-6ta-actividad\/","title":{"rendered":"Historia para 3ro A – 6ta actividad"},"content":{"rendered":"\n

Curso: 3\u00ba a\u00f1o\n<\/strong>A<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Turno: Noche<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Asignatura: Historia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Profesora: Silvina Corujo<\/strong><\/p>\n\n\n\n

silvinac313@hotmail.com<\/strong><\/a>    WASHAP: 3442- 401004<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

ENTREGA PR\u00d3XIMA SEMANA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

SEGUNDO TRIMESTRE <\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

ACTIVIDAD N\u00ba6<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

ENTREGA LA SEMANA PR\u00d3XIMA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

   (COPIAR EN LA CARPETA TODA\nTEORIA Y ACTIVIDAD) LEERLA CON ATENCI\u00d3N POR FAVOR PARA LOGRAR ENTENDER EL\nTEMA. GRACIAS    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

VAMOS A SEGUIR\nTRABAJANDO CON ELMODELO AGROEXPORTADOR, QUE HABIAMOS INICIADO LA CLASE\nANTERIOR, PROFUNDIZANDO EN EL MISMO UN POCO MAS\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LA LLEGADA DE\nCAPITALES<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Muchos\nde los problemas de infraestructura de los pa\u00edses latinoamericanos fueron\nresueltos con la llegada de inversiones extranjeras y cr\u00e9ditos a los gobiernos.\nEsto suced\u00eda a medida que se afianzaba el poder central y crec\u00eda la seguridad\njur\u00eddica. Los extranjeros exig\u00edan importantes garant\u00edas estatales, como\ndesgravaciones impositivas, aseguramientos de ciertos niveles de beneficios y\ntambi\u00e9n de que podr\u00edan enviar las ganancias obtenidas a sus pa\u00edses de origen. <\/p>\n\n\n\n

Las\ntransferencias de capital llegaron regularmente durante todo el periodo. Gran\nBreta\u00f1a provey\u00f3 la mayor parte, seguida por Alemania y Francia y a partir de la\nd\u00e9cada de 1890 creci\u00f3 la importancia de las inversiones por parte de los\nEstados Unidos.<\/p>\n\n\n\n

Las\ninversiones fueron bien visibles en el tendido de v\u00edas f\u00e9rreas, as\u00ed desde la\ntemprana fecha de 1837 en Cuba y despu\u00e9s por todo el continente, los\nferrocarriles que unieron ciudades portuarias con zonas productoras no dejaron\nde multiplicarse. El tendido se realiz\u00f3 a trav\u00e9s de concesiones que les\notorgaron los gobiernos a empresarios brit\u00e1nicos o estadounidenses, con el\nprop\u00f3sito de acercar los productos ganaderos, agr\u00edcolas y mineros a los puertos\npara facilitar su exportaci\u00f3n a los pa\u00edses centrales, por eso mismo, hasta las\nprimeras d\u00e9cadas del siglo XX, los ferrocarriles se construyeron en funci\u00f3n del\ncomercio con el exterior, mas que como una v\u00eda interna de comunicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Las\ninversiones se fueron diversificando. Los europeos continuaron invirtiendo en\nferrocarriles, pero adem\u00e1s invirtieron en tranv\u00edas, puertos, compa\u00f1\u00edas de\nelectricidad y otros servicios. Los estadounidenses, por su parte le dieron\nmayor importancia a la inversi\u00f3n directa en la producci\u00f3n: minas de oro, plata,\ncobre y plomo en M\u00e9xico; ingenios azucareros en Cuba; plantaciones de bananos\nen Am\u00e9rica Central; minas en Chile y Per\u00fa entre otras. <\/p>\n\n\n\n

LA PROVISI\u00d3N DE\nLA MANO DE OBRA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En\nmuchas regiones de Am\u00e9rica Latina, el proceso de inserci\u00f3n en el mercado\nmundial encontr\u00f3 un obst\u00e1culo importante en la escasez de mano de obra. Para\nresolver esta situaci\u00f3n se utilizaron diversas formas de trabajo, tales como la\nesclavitud (finalmente abolida) el trabajo forzado y la que aportaron los\ninmigrantes europeos.<\/p>\n\n\n\n

En\nAm\u00e9rica Latina, el proceso de abolici\u00f3n de la esclavitud fue paulatino y se\nextendi\u00f3 durante gran parte del siglo XIX. Las mayores tensiones sucedieron\ndonde la esclavitud tenia un rol central en el proceso productivo, como el caso\ndel cultivo de az\u00facar en Cuba y Brasil. <\/p>\n\n\n\n

En\nalgunas zonas de Am\u00e9rica Latina, como el norte de M\u00e9xico, Uruguay, Argentina y\nel sur de Brasil, la inserci\u00f3n de la econom\u00eda mundial estuvo acompa\u00f1ada por el\nincremento de formas de trabajo asalariado y un importante flujo de inmigrantes\neuropeos. Esas personas expulsadas de las zonas rurales de Europa ante el\navance de la Revoluci\u00f3n Industrial migraban a Am\u00e9rica en busca de salarios mas\naltos. Sin embargo, en algunas regiones de Am\u00e9rica Central, donde la inmigraci\u00f3n\neuropea no fue importante, la expansi\u00f3n de las actividades agroexportadoras\nllevo a una intensificaci\u00f3n de las formas de trabajo forzado. All\u00ed los\nterratenientes les exigieron a sus trabajadores una mayor prestaci\u00f3n de\nservicios a cambio del derecho de residir en las zonas de sus haciendas. En el\ncaso de Bolivia, pervivieron formas de trabajos coloniales, como la mita, que\nconsist\u00eda en prestaciones de trabajo rotativas y obligatorias por parte de las comunidades\nind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

Los\nque atravesaron situaciones m\u00e1s dif\u00edciles fueron los sectores rurales\ntradicionales, en particular, los miembros de los pueblos originarios. Las\ncomunidades ind\u00edgenas debieron hacer frente a la expropiaci\u00f3n de sus tierras de\nlas que fueron v\u00edctimas. Esto supuso la obligaci\u00f3n de los pueblos originarios\nde trabajar en tierras que ya no le pertenec\u00edan a su comunidad, sino a grandes\npropietarios individuales.<\/p>\n\n\n\n

LOS\nBENEFICIADOS Y LOS PERJUDICADOS DEL NUEVO ORDEN<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A\nmedida que el modelo agroexportador (o hacia afuera) se iba consolidando, se\naceleraron los cambios econ\u00f3micos en Am\u00e9rica Latina. La econom\u00eda primaria\nexportadora favoreci\u00f3 a algunos pa\u00edses m\u00e1s que a otros y tambi\u00e9n creo\ndesigualdades sociales en el interior de cada regi\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Resultaron\nbeneficiados los grandes terratenientes, cuyas tierras se valorizaban a medida\nque produc\u00edan los bienes demandados por el mercado mundial. Adem\u00e1s, gracias a\nlos v\u00ednculos que manten\u00edan con los grupos dirigentes, obtuvieron ventajas en la\naplicaci\u00f3n de pol\u00edticas publicas.es decir, lograron facilidades en el\notorgamiento de cr\u00e9ditos, en la incorporaci\u00f3n de territorios y en el sistema\nimpositivo. Tambi\u00e9n se beneficiaron los grupos ligados al comercio exterior y a\nla concesi\u00f3n de obras publicas. Al calor de la inserci\u00f3n en el mercado mundial y\ndel afianzamiento de los Estados Nacionales, no solo se tendieron redes\nferroviarias y crecieron las obras de infraestructura, sino que tambi\u00e9n creci\u00f3\nel empleo p\u00fablico, el numero de comercios, de talleres y tambi\u00e9n algunas industrias.\nDe esta manera se diversifico la econom\u00eda, se transformo el paisaje urbano y se\ndesarrollaron los sectores medios abocados a las nuevas actividades,\nmercantiles, administrativas o profesionales, entre otras. Se incrementaron, adem\u00e1s,\nlos sectores populares urbanos, entre ellos los trabajadores del transporte, de\nla construcci\u00f3n, de los servicios del puerto, y d ellos talleres, as\u00ed como\nvendedores ambulantes, cocheros y changadores. Todos ellos vivieron expuestos a\nla inestabilidad de sus empleos, las extensas jornadas de trabajo, diversas\nformas de arbitrariedad patronal y muchos problemas de vivienda.<\/p>\n\n\n\n

ACTIVIDAD<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  1. \u00bfDe qu\u00e9 pa\u00edses proven\u00eda la\ninversi\u00f3n de capitales mayormente hacia Am\u00e9rica Latina? \u00bfen que se ve\u00eda reflejada\nesas inversiones?<\/li>
  2. \u00bfQu\u00e9 tipos de manos de obra\nexistieron bajo este modelo agroexportador? \u00bffue en todos los lugares iguales?\n\u00bfC\u00f3mo se diferenciaban?<\/li>
  3. \u00bfQui\u00e9nes fueron los beneficiados y\nlos perjudicados en este modelo hacia a fuera?<\/li>
  4. Leer las siguientes p\u00e1ginas\nadjuntadas del libro y contestar:<\/li>
  5. \u00bfQue eran las\neconom\u00edas de enclave? \u00bfy como funcionaban?<\/li>
  6. \u00bfQu\u00e9 aspectos pusieron de\nmanifiesto el crecimiento y la modernizaci\u00f3n de las ciudades?<\/li><\/ol>\n\n\n\n
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