{"id":1755,"date":"2020-06-29T00:55:44","date_gmt":"2020-06-29T03:55:44","guid":{"rendered":"http:\/\/victorhutt.com.ar\/?p=1755"},"modified":"2020-06-29T00:55:47","modified_gmt":"2020-06-29T03:55:47","slug":"lengua-y-literatura-para-2do-d-6ta-actividad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/victorhutt.com.ar\/index.php\/2020\/06\/29\/lengua-y-literatura-para-2do-d-6ta-actividad\/","title":{"rendered":"Lengua y Literatura para 2do D – 6Ta actividad"},"content":{"rendered":"\n

Establecimiento: ESJA N\u00ba 12                                      Fecha: 7\/6\/2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Materia: Lengua<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Curso: 2\u00ba a\u00f1o\u00a0D<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Docente: Daniela Elisa Evequoz<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las sociedades de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n: la\nnoticia<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En\nel siglo XXI, las sociedades viven en medio de un incesante flujo de\ninformaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n. La globalizaci\u00f3n y el desarrollo de nuevas\ntecnolog\u00edas colaboran con la circulaci\u00f3n y el acceso a la informaci\u00f3n. Los\nmedios masivos de comunicaci\u00f3n (diarios, revistas, radio, televisi\u00f3n, etc.) y\nlos periodistas que trabajan en esos medios son quienes transmiten lo que\nsucede al resto de la poblaci\u00f3n. As\u00ed es como en un diario encontramos distintos\ng\u00e9neros period\u00edsticos: noticias, cr\u00f3nicas, editoriales, art\u00edculos de opini\u00f3n,\netc. Si bien todos transmiten una informaci\u00f3n u opini\u00f3n sobre un acontecimiento,\npresentan caracter\u00edsticas muy diferentes en cuanto a estructura, objetividad y\nprop\u00f3sito.<\/p>\n\n\n\n

La\nnoticia es un g\u00e9nero period\u00edstico que informa de manera breve y precisa sobre\nun hecho de la actualidad y presenta un orden particular conocido como pir\u00e1mide\ninvertida. Una noticia empieza siempre por lo m\u00e1s importante, que debe ser\nincluido en el primer p\u00e1rrafo y responder a cinco preguntas b\u00e1sicas. A partir\nde all\u00ed, el tema se desarrolla de mayor a menor (en cuanto al grado de\nimportancia de lo que se informa).<\/p>\n\n\n\n

En\nun primer p\u00e1rrafo las cinco preguntas b\u00e1sicas: \u00bfQu\u00e9?, \u00bfQui\u00e9n?, \u00bfCu\u00e1ndo?,\n\u00bfD\u00f3nde? Y \u00bfC\u00f3mo?.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e1rrafos\nsiguientes: se ampl\u00eda la informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

P\u00e1rrafo\nfinal: Cierre<\/p>\n\n\n\n

 Actividad 1<\/p>\n\n\n\n

 Lean la siguiente noticia1 y respondan las\nconsignas.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cSociedad.\n7 de abril de 2020. Un paso fundamental\npara desarrollar reactivos y adaptar la vacuna Coronavirus en Argentina<\/strong>:\nlograron descifrar el genoma del COVID-19 local Conocer cu\u00e1les son las\nvariantes del SARS-COV-2 que hay en el pa\u00eds permite afinar las herramientas\npara combatirlo y, cuando aparezca la vacuna, adecuarla a las necesidades.\nCient\u00edficos y t\u00e9cnicos el Instituto Malbr\u00e1n en su trabajo durante la pandemia.\nEste martes, los cient\u00edficos y t\u00e9cnicos de la Administraci\u00f3n Nacional de\nLaboratorios e Institutos de Salud (ANLIS) \u201cDoctor Carlos Malbr\u00e1n\u201d anunciaron\nque lograron secuenciar los genomas completos de tres pacientes argentinos con\ncoronavirus SARS-COV-2. \u201cPudimos establecer la procedencia de los virus: uno de\nellos es de Estados Unidos, otro de Europa y otro de Asia. Este es un primer\npaso para empezar a ver c\u00f3mo son las cepas de circulaci\u00f3n aut\u00f3ctona\u201d, asegur\u00f3\nClaudia Perandones, directora t\u00e9cnico-cient\u00edfica del ANLIS Malbr\u00e1n, en di\u00e1logo\ncon P\u00e1gina\/12. El coronavirus que circula en Argentina no es el mismo que\ncomenz\u00f3 a circular en diciembre del a\u00f1o pasado en la ciudad de Wuhan, China. Es\nque, desde aquel momento hasta hoy, el SARS-COV-2 no ces\u00f3 de mutar en el marco\nde su propagaci\u00f3n mundial. Sin embargo, hasta el momento no se conoc\u00edan las\ncaracter\u00edsticas espec\u00edficas ni las procedencias geogr\u00e1ficas de las cepas que\ncirculan en la actualidad en territorio argentino.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de ser el primer paso para comenzar a\nconocer los detalles de la circulaci\u00f3n del virus en Argentina, el\ndescubrimiento tiene otros beneficios, como la posibilidad de mejorar la\ncalidad de los diagn\u00f3sticos, complementar la vigilancia epidemiol\u00f3gica y\ncontribuir a generar reactivos espec\u00edficos para los tests de diagn\u00f3stico de\nCOVID-19, en un contexto en que empiezan a escasear en el mundo: \u201ctoda la\ninformaci\u00f3n que se pueda conseguir es muy \u00fatil a la hora de realizar los\ndise\u00f1os para los reactivos\u201d, sostuvo la directora t\u00e9cnico-cient\u00edfica del\nMalbr\u00e1n y agreg\u00f3 que \u201ctambi\u00e9n es fundamental para una f\u00f3rmula vacunal\u201d […]<\/p>\n\n\n\n

 Finalmente, la directora t\u00e9cnico-cient\u00edfica\ndestac\u00f3 que el Malbr\u00e1n seguir\u00e1 con su trabajo de seguimiento gen\u00f3mico a partir\ndel estudio de casos en todo el territorio argentino: \u201cVamos a tener muestras\nde distintas jurisdicciones del pa\u00eds y as\u00ed seguiremos conociendo los distintos\nor\u00edgenes de las cepas, a partir de eso sacaremos conclusiones sobre los modos\nde mutaci\u00f3n del virus en cada regi\u00f3n y las distintas maneras en que se\ncomporta. Lo importante es que tenemos que seguir secuenciando muestras\u201d,\nconcluy\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

1 Brunetto, Santiago: \u201cCoronavirus en Argentina: lograron descifrar el genoma del Covid-19 local\u201d, P\u00e1gina\/12, 7\/04\/2020.<\/p>\n\n\n\n

a) Complete el cuadro con los datos proporcionados por la noticia.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9\nPas\u00f3?:\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfA\nqui\u00e9nes les pas\u00f3?…………………………………………………………………<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1ndo\npas\u00f3?…………………………………………………………………………..<\/p>\n\n\n\n

\u00bfD\u00f3nde\npas\u00f3?……………………………………………………………………………<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 pas\u00f3?…………………………………………………………………………<\/p>\n\n\n\n

b) Ejemplifique, luego de contestar las preguntas anteriores, con un p\u00e1rrafo en el que se ampl\u00ede esa informaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

c) Marque con x, la o las opciones correctas: <\/p>\n\n\n\n

.\n\u00bfPor qu\u00e9 este hecho merece ser publicado en un diario?<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque es un hecho \u00fanico e irrepetible.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque es un hecho del pasado que no tiene\nimportancia en el presente.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque se trata de una persona conocida por\nel p\u00fablico en general.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque es un hecho com\u00fan y cotidiano.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque es un hecho de actualidad.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque sucedi\u00f3 en nuestro pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

 \u2022 Porque le interesa a una gran mayor\u00eda de\npersonas. <\/p>\n\n\n\n

\u2022\nPorque son personas desconocidas que han hecho cosas comunes.<\/p>\n

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