{"id":1203,"date":"2020-05-06T22:31:33","date_gmt":"2020-05-06T22:31:33","guid":{"rendered":"http:\/\/victorhutt.com.ar\/?p=1203"},"modified":"2020-06-20T14:23:40","modified_gmt":"2020-06-20T17:23:40","slug":"teoria-y-gestion-de-las-org-ii-activ-2-3ro-c","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/victorhutt.com.ar\/index.php\/2020\/05\/06\/teoria-y-gestion-de-las-org-ii-activ-2-3ro-c\/","title":{"rendered":"teor\u00eda y gesti\u00f3n de las org.ii- activ.2 3ro “C”"},"content":{"rendered":"\n

Escuela Secundaria de Adultos N.\u00ba 12 \u201c25 de Junio\u201d.   Fecha\n05\/05\/2020<\/strong><\/p>\n\n\n\n

3er A\u00f1o Curso \u201cC\u201d \u2013 Teor\u00eda y Gesti\u00f3n de las\nOrganizaciones II- Tercera actividad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Prof. Asrilevich \u2013 Respuestas,\ndudas o aclaraciones a eduardoasrilevich@hotmail.com<\/a> (fecha m\u00e1xima de env\u00edo 22\/05\/2020).<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e9 es un Sistema:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Un sistema<\/strong> es un conjunto de elementos\nrelacionados<\/strong> entre s\u00ed que funciona como un todo.               Si bien cada uno de los\nelementos de un sistema puede funcionar de manera independiente, siempre\nformar\u00e1 parte de una estructura mayor. Del mismo modo, un sistema puede ser, a\nsu vez, un componente de otro sistema.<\/p>\n\n\n\n

La palabra sistema procede del lat\u00edn syst\u0113ma<\/em>,\ny este del griego \u03c3\u03cd\u03c3\u03c4\u03b7\u03bc\u03b1<\/em> (systema<\/em>), identificado en espa\u00f1ol como\n\u201cuni\u00f3n de cosas de manera organizada\u201d. De esta palabra se derivan otras como\nantisistema o ecosistema.<\/p>\n\n\n\n

Tipos de sistemas: <\/strong>Existen dos grandes tipos de\nsistemas:<\/p>\n\n\n\n

1) Sistemas conceptuales o\nabstractos: <\/strong>Un\nsistema conceptual son todas las ideas, conceptos, signos, hip\u00f3tesis, teor\u00edas o\ns\u00edmbolos que se utilizan para crear un constructo, es decir, una entidad\nhipot\u00e9tica.  <\/strong>Un ejemplo de sistema\nconceptual es la matem\u00e1tica, que a su vez est\u00e1 formada por varios componentes\nabstractos (\u00e1lgebra, c\u00e1lculo, etc.).<\/p>\n\n\n\n

2) Sistemas reales o materiales: <\/strong>Son estructuras compuestas por\nelementos tangibles, sean de origen natural o artificial.  <\/strong>Ejemplos de sistemas reales son el cuerpo\nhumano o el hardware de una computadora.<\/p>\n\n\n\n

Ejemplos de sistemas<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Existen infinidad de ejemplos de sistemas en los\nque se puede comprobar c\u00f3mo diferentes componentes pueden funcionar de manera\nindependiente, pero siempre formando parte de una estructura con un mayor nivel\nde organizaci\u00f3n. Entre otros: sistema circulatorio, sistema digestivo, sistema\nnervioso, etc., todos son un sistema en s\u00ed mismo, pero se reconocen como\nsubsistemas del cuerpo humano<\/p>\n\n\n\n

Sistema operativo: <\/strong>Un sistema operativo es un\nprograma o conjunto de programas propios de un sistema inform\u00e1tico que forman\nparte del software y gestiona y maneja los recursos del hardware, permitiendo\nla utilizaci\u00f3n de programas de aplicaci\u00f3n de forma exclusiva.<\/p>\n\n\n\n

Sistema de informaci\u00f3n: <\/strong>Un sistema de informaci\u00f3n es un\nconjunto de elementos organizados y orientados al tratamiento y administraci\u00f3n\nde datos e informaci\u00f3n para cubrir una necesidad u objetivo. Se caracteriza por\nla eficiencia en la que se procesan los datos con relaci\u00f3n a un \u00e1rea en\nespec\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

Los elementos que componen un sistema de informaci\u00f3n\nson las personas, los datos, las actividades o t\u00e9cnicas de trabajo y los\nrecursos materiales inform\u00e1ticos o de comunicaci\u00f3n en general.<\/p>\n\n\n\n

Sistema educativo: <\/strong>El sistema educativo es una\nestructura conformada por un conjunto de instituciones y organismos, p\u00fablicos y\nprivados, que elaboran y desarrollan planes educativos, financian y prestan\ndiversos servicios escolares seg\u00fan lo establecido en cada pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Entre los elementos del sistema educativo se pueden\nmencionar las escuelas, universidades, docentes, estudiantes, bibliotecas y los\norganismos p\u00fablicos destinados al \u00e1rea de la educaci\u00f3n y cultura.<\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edsticas del sistema: <\/strong>Para que un conjunto de elementos\npueda ser considerado un sistema debe tener algunas caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n

Objetivo: <\/strong>Cada uno de los componentes o\nelementos del sistema contribuye al logro de un objetivo o prop\u00f3sito.  <\/strong>Por ejemplo, los diferentes \u00f3rganos del\nsistema digestivo tienen una funci\u00f3n particular, pero trabajan juntos para\ndegradar los alimentos y obtener los nutrientes necesarios para la vida.<\/p>\n\n\n\n

Totalidad: <\/strong>Los elementos de un sistema\nfuncionan como un conjunto. Por eso, una alteraci\u00f3n en un componente implica\nuna alteraci\u00f3n en el sistema.Por ejemplo, si el est\u00f3mago no est\u00e1\nfuncionando adecuadamente debido a un malestar o enfermedad, eso genera una\nalteraci\u00f3n de todo el sistema digestivo.<\/p>\n\n\n\n

Entrop\u00eda: <\/strong>La entrop\u00eda es el grado de\ndesorden existente en un proceso. Una de las caracter\u00edsticas de los sistemas es\nque, a medida que pasa el tiempo, la entrop\u00eda aumenta.Un ejemplo de\nentrop\u00eda ser\u00edan todas las dolencias f\u00edsicas asociadas al envejecimiento del\ncuerpo humano.<\/p>\n\n\n\n

Homeostasia: <\/strong>La homeostasia es la capacidad\nque tienen los componentes del sistema para autorregularse ante los cambios\nexternos.Un ejemplo de homeostasia es la regulaci\u00f3n de la temperatura\ncorporal en los seres humanos, lo que nos permite tolerar los cambios de clima.<\/p>\n\n\n\n

Caracter\u00edstica de las\norganizaciones como sistemas abiertos<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

1. Comportamiento probabil\u00edstico y\nno-determin\u00edstico de las organizaciones<\/strong>: son sistemas abiertos afectados\npor cambios en sus ambientes, denominados variables externas. El ambiente\nincluye variables desconocidas e incontroladas. <\/p>\n\n\n\n

2. Las organizaciones son partes de una sociedad\nmayor y constituidas de partes menores<\/strong>: las organizaciones son vistas como\nsistemas dentro de sistemas y no pueden ser comprendidas aisladamente.<\/p>\n\n\n\n

3. Interdependencia de las partes<\/strong>: Una\norganizaci\u00f3n no es un sistema mec\u00e1nico, en el cual una de las partes puede ser\ncambiada sin un efecto concomitante sobre las otras partes. Las interacciones\ninternas y externas del sistema reflejan diferentes escalones de control y de\nautonom\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

4. Homeostasis o \u201cestado firme\u201d<\/strong>: La\norganizaci\u00f3n puede alcanzar un estado firme cuando se presentan dos requisitos:\nla unidireccionalidad y el progreso. Dados estos dos requisitos, la tarea de la\nadministraci\u00f3n es gobernada por la necesidad de combinar constantemente las\ncapacidades actuales y potenciales de la empresa con los requisitos actuales y\npotenciales del ambiente. S\u00f3lo de esa manera se puede habilitar la empresa para\nalcanzar un \u201cestado firme\u201d.<\/p>\n\n\n\n

5. Fronteras o l\u00edmites<\/strong>: Es la l\u00ednea que\nsirve para demarcar lo que est\u00e1 dentro y lo que est\u00e1 fuera del sistema. No\nsiempre la frontera de un sistema existe f\u00edsicamente. Una definici\u00f3n operacional\nde frontera, por ejemplo, consiste en una l\u00ednea cerrada alrededor de variables\nseleccionadas entre aquellas que tengan mayor intercambio (de energ\u00eda,\ninformaci\u00f3n, etc.) con el sistema. Las fronteras var\u00edan en cuanto al grado de\npermeabilidad. Las fronteras son l\u00edneas de demarcaci\u00f3n que pueden dejar pasar\nmayor o menor intercambio con el ambiente.<\/p>\n\n\n\n

6. Morfog\u00e9nesis<\/strong>: El sistema organizacional,\ndiferente de los otros sistemas mec\u00e1nicos y a\u00fan de los sistemas biol\u00f3gicos,\ntiene la capacidad de modificar sus maneras estructurales b\u00e1sicas, esta es la\npropiedad morfog\u00e9nica de las organizaciones, considerada como su principal\ncaracter\u00edstica identificadora.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed,\npuede concebirse a una organizaci\u00f3n como un conjunto complejo de\nrelaciones entre recursos f\u00edsicos, humanos y trabajo<\/strong>, unidos en una\nred de sistemas. Los sistemas act\u00faan como arterias que transportan recursos\npara generar procesos productivos y distributivos, para convertirse en los\nmedios de satisfacer las necesidades de grupos de miembros. <\/p>\n\n\n\n

Visto desde este punto de vista, una\norganizaci\u00f3n es un sistema complejo y abierto<\/strong>, en cuanto constituye un\ncomplejo de relaciones dentro de un marco pertinente. Y por ser un sistema\ndependiente, no puede existir sin el apoyo de otros marcos semejantes.<\/p>\n\n\n\n

Trasladando las caracter\u00edsticas que debe tener\nun sistema<\/strong>, analizamos que la organizaci\u00f3n<\/a>:<\/p>\n\n\n\n